Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de la energía en los procesos técnicos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de fuentes de energía y preguntarles si saben en qué procesos técnicos se utilizan.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente de energía (por ejemplo, combustibles fósiles, energía solar, energía eólica, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la fuente de energía asignada, identificando sus principales características, ventajas y desventajas, así como los procesos técnicos en los que se utiliza.


• Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase, destacando la importancia de utilizar de manera óptima la energía y las alternativas de prevención de riesgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a toda la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Resumir los principales puntos tratados en la clase y reforzar el objetivo de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación de la sesión anterior, recordando las fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Plantear el problema de la falta de conocimiento en el uso adecuado de las energías en los procesos técnicos y cómo esto puede tener consecuencias negativas a nivel personal, social y natural.

Desarrollo:

• Presentar a lo