Introducción a la suma y resta en la recta numérica

MAYRA MATILDES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta en la recta numérica


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la suma y la resta en la recta numérica y resolver problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y organización del aula.

    • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de una recta numérica y pedirles que identifiquen qué representa y para qué se utiliza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.

    • Exploración guiada: Realizar ejercicios prácticos con la recta numérica donde los alumnos deban avanzar y retroceder según las instrucciones dadas.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven problemas sencillos de suma y resta utilizando la recta numérica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al resolver los problemas y cómo utilizaron la recta numérica para resolverlos.

    • Tareas para casa: Pedir a los alumnos que resuelvan algunos problemas de suma y resta utilizando la recta numérica como práctica adicional.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y la resta en problemas de edad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar la suma y la resta en problemas de edad utilizando la recta numérica como herramienta.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos de suma, resta y la utilización de la recta numérica.



  2. Desarrollo (30 minutos):