Introducción al tema de la comunidad y su importancia en el aprendizaje y bienestar común

María Rosalba De
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción del bienestar común.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y su importancia en el aprendizaje y bienestar común



  • Presentar el tema "La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común" de manera motivadora, utilizando imágenes, videos y ejemplos cercanos a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad y cuáles son los beneficios de trabajar en comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase (PDA) y cómo se relaciona con el tema de la comunidad.

  • Presentar el problema: la necesidad de restaurar un espacio de la comunidad que pueda ser mejorado por los alumnos y sus compañeros.

  • Organizar a los alumnos en brigadas comunitarias, asignando roles y responsabilidades.


Sesión 2: Investigación sobre el espacio a restaurar



  • Explicar la importancia de conocer a fondo el espacio a restaurar antes de comenzar a trabajar en él.

  • Organizar a las brigadas comunitarias para realizar una investigación sobre el espacio designado.

  • Proporcionar herramientas y recursos para llevar a cabo la investigación (cámaras, cuadernos, lápices, etc.).

  • Guiar a los alumnos en la realización de observaciones, entrevistas y toma de fotografías del espacio.


Sesión 3: Análisis de la información recolectada



  • Organizar a las brigadas comunitarias para compartir la información recolectada y realizar un análisis conjunto.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las necesidades y oportunidades de mejora del espacio.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de posibles soluciones y en la toma de decisiones para seleccionar la más adecuada.


Sesión 4: Planificación de la intervención



  • Orga