Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No logran profundizar en el análisis o reflexión de los temas de contexto histórico, cultural y social.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas o afrodescendientes presentes en el país.


• Presentar el problema a atender y explicar cómo el proyecto comunitario ayudará a abordarlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Realizar una breve discusión sobre el contenido y los elementos presentes en el texto (personajes, ambiente, conflicto, etc.).


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) que se han inspirado en textos literarios de dichas culturas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para adaptar a una forma artística de su elección (pintura, escultura, danza, música, etc.).


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente su adaptación artística y explique los elementos utilizados y cómo se han r