Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Juan de Dios Martínez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto aspectos físicos como intelectuales y sensoriales.


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


PDA: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Objetivo general: Promover el desarrollo de habilidades motrices en los alumnos, a través de actividades lúdicas que favorezcan su exploración y conocimiento de las posibilidades de movimiento.


Sesión 1: Exploración de las posibilidades de movimiento en el aula (45 minutos)



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal en círculo.

  • Juego de estiramientos siguiendo las instrucciones del maestro.



  1. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  • El maestro explicará a los alumnos que van a explorar las posibilidades de movimiento en diferentes partes del cuerpo.

  • Se organizarán diferentes estaciones de juego en el aula, cada una con una actividad que involucre una parte del cuerpo (por ejemplo, estación de saltos, estación de desplazamientos, estación de equilibrio).

  • Los alumnos rotarán por las estaciones y realizarán las actividades propuestas, experimentando diferentes movimientos con su cuerpo.

  • El maestro supervisará y apoyará a los alumnos en la realización de las actividades.



  1. Cierre de la sesión (10 minutos):



  • Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus experiencias y aprendizajes.

  • El maestro promoverá la reflexión sobre las posibilidades de movimiento que descubr