La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 y el descubrimiento de América

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 y el descubrimiento de América

Sesión 1: Introducción y análisis del problema (45 minutos)

Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una actividad de preconocimientos para identificar lo que los alumnos ya saben sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América. Preguntar: ¿Qué saben sobre Cristóbal Colón y su viaje en 1492?
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos carecen de habilidades de ubicación de espacio-tiempo y una dificultad para distinguir la diferencia entre hechos y procesos. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América?"
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de la expedición de 1492 y el descubrimiento de América. Deben buscar información sobre las motivaciones de Colón, las dificultades que enfrentó en su viaje y las consecuencias del descubrimiento de América.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para apoyar la investigación de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar una puesta en común donde cada grupo comparta la información que encontró durante su investigación.
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos analicen la diferencia entre hechos y procesos relacionados con la expedición de Colón y el descubrimiento de América.
   
   
   • Acl