Explorando los números
AREMY VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje significativo y lúdico.
Sesión 1: Explorando los números
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren los números del 1 al 10 de manera ordenada y coherente.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Pregunta motivadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: Salida al patio del colegio para buscar números en el entorno cercano. Los alumnos deberán buscar números en señales, letreros y objetos.
- Actividad 2: Regreso al aula y formación de grupos pequeños. Cada grupo recibirá una cartulina con números del 1 al 10 desordenados. Los alumnos deberán ordenarlos de manera coherente.
- Actividad 3: Juego de reconocimiento de números. Se mostrarán tarjetas con números del 1 al 10 y los alumnos deberán reconocerlos y nombrarlos en voz alta.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y contar números en nuestro entorno cotidiano.
- Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren números en su casa y los anoten en un cuaderno.
Sesión 2: Jugando con los números
Objetivo: Que los alumnos utilicen los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Pregunta motivadora: ¿En qué juegos o situaciones cotidianas utilizamos los números?
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: Juego de contar objetos en el aula. Se colocarán diferentes objetos en una caja y los alumnos deberán contarlos en voz alta.
- Actividad 2: Juego de sumas y restas con números del 1 al 10. Se formarán parejas