Regularidades y Patrones.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo se pueden representar algebraicamente las sucesiones con progresión aritmética de figuras y números?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las sucesiones y las progresiones aritméticas.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de sucesiones que puedan haber observado en su vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes figuras y números que formen una sucesión con progresión aritmética.


• Pedir a los grupos que analicen las tarjetas y determinen la regla de formación de la sucesión.


• Proporcionar a los grupos papel y lápiz para que representen algebraicamente la sucesión.


• Pasear por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y explicar cómo representaron algebraicamente las sucesiones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la representación algebraica en las sucesiones con progresión aritmética.


• Plantear preguntas desafiantes para que los alumnos apliquen lo aprendido a situaciones más complejas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos adicionales de sucesiones con progresión aritmética y representarlas algebraicamente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sucesiones con progresión aritmética que hayan encontrado en su tarea.


• Solicitar a los alumnos que compartan cómo representaron algebraicamente las sucesion