Conociendo diferentes situaciones reales a través de la lectura compartida

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el alumno.

Sesión 1: Conociendo diferentes situaciones reales a través de la lectura compartida

Objetivo: Verificar o confirmar información acerca del contenido de textos, mediante la relectura de fragmentos o textos completos.

Duración: 45 minutos

Recursos: Cuentos que aborden situaciones reales, pizarra, plumones, hojas de papel, lápices.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a conocer diferentes situaciones reales a través de la lectura compartida.
   
   
   • Actividad de activación: Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones reales que puedan conocer (por ejemplo: ir al médico, ir al supermercado, enfrentar una tormenta, etc.). Anotar las respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del cuento: Leer en voz alta un cuento que aborde una situación real, por ejemplo, "El día que fui al médico". Animar a los alumnos a prestar atención a la historia y a los detalles que la componen.
   
   
   • Preguntas de comprensión: Hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del cuento, como "¿Cómo se llamaba el personaje principal? ¿Qué le pasó? ¿Por qué tuvo que ir al médico?". Los alumnos podrán responder en voz alta o por escrito.
   
   
   • Relectura y confirmación de información: Leer nuevamente fragmentos del cuento y pedir a los alumnos que busquen la información necesaria para responder a las preguntas. Fomentar la participación y discusión en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo se sintieron al leer el cuento compartido.