Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo (PDA): El alumno produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de los textos discontinuos al reflexionar sobre las profesiones y los oficios que pueden desarrollarse tanto por mujeres como por hombres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso de textos discontinuos para organizar información.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos sobre las profesiones y los oficios que conocen y si consideran que son exclusivos de hombres o mujeres.


• Explicación del objetivo de la clase y del proyecto a desarrollar.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre profesiones y oficios relacionados con mujeres y hombres.


• Asignación de tareas y recursos para la investigación.

Sesión 2:

• Revisión de los avances de los grupos en la investigación.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las conclusiones de la investigación.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos para organizar información sobre profesiones y oficios.


• Práctica de identificación y análisis de textos discontinuos en diferentes materiales.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de textos discontinuos.


• Explicación de los diferentes formatos de textos discontinuos: tablas, gráficos, diagramas, entre otros.


• Trabajo en grupo para crear textos discontinuos sobre las profesiones y oficios investigados.


• Retroalimentación y corrección de los textos producidos.

Sesión 4: