Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presenta el problema a los alumnos y se plantea la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo cuidar y proteger el lugar donde vivimos?


• Actividad inicial: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman el lugar donde viven.


• Actividad principal: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, internet, entre otros) para que investiguen sobre el aire, el suelo y el agua en su entorno. Deben recopilar información sobre las características, cuidados y posibles impactos negativos.


• Cierre: Se realiza una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y se establecen conclusiones preliminares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se retoman las conclusiones de la sesión anterior y se plantea la pregunta guía de esta sesión: ¿Qué impacto tienen las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de plantas, animales y personas?


• Actividad principal: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que analizan muestras de agua, suelo y aire de su entorno. Deben registrar las características y posibles problemas encontrados en cada muestra.


• Cierre: Se realiza una puesta en común de los resultad