Introducción a los riesgos de desastre

G Castañeda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a los riesgos de desastre
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el problema: "Se desconocen gran parte de los riesgos de sufrir un desastre por huracán o inundación".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por desastre y qué situaciones consideran que podrían causar un desastre.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre la relación entre los procesos naturales y los desastres.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alguno de los procesos naturales que pueden originar desastres (por ejemplo, huracanes, inundaciones, terremotos, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Durante la investigación, los estudiantes deberán completar una ficha de trabajo donde anoten la definición del proceso natural, ejemplos de desastres ocasionados por dicho proceso y la vulnerabilidad de la población ante estos desastres.


Cierre: (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente su proceso natural y los desastres relacionados.

  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población para prevenir desastres.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre los riesgos de desastre en un lugar específico.


Sesión 2: Riesgos de desastre en lugares específicos
Inicio: (10 minutos)



  • Recordar a los estudiantes la tarea asignada en la sesión anterior: investigar y recopilar información