Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que se desarrollarán en cada sesión.

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de estudio de las reacciones químicas que ocurren durante la cocción de alimentos, como la caramelización del azúcar o la fermentación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes mezclas cotidianas en homogéneas y heterogéneas.
  Competencia: Observa y clasifica mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Indagar sobre los diferentes métodos de separación de mezclas.


• Presentación de los resultados de la investigación.
  Competencia: Investiga y presenta sobre los métodos de separación de mezclas.

Cierre:

• Actividad práctica: Realizar una separación de mezclas utilizando el mét