Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas", mencionando la importancia de valorar y reconocer las expresiones culturales como parte del patrimonio nacional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar al grupo el problema a atender: Se desconoce el sentido de pertenencia y de identidad, no se reconocen las expresiones culturales o artísticas como patrimonio nacional.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia en su comunidad o en el país.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes expresiones culturales y artísticas.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas como parte de la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar una manifestación artística que le llame la atención y realizar un análisis sobre su intención expresiva.

Sesión 2:

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