Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser diferente y único.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y explicación del concepto de diversidad e inclusión.
   
   
   • Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de imágenes, videos o ejemplos.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las características que hacen a cada persona diferente y única.
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y entrevistarán a su compañero para conocer más acerca de sus gustos, intereses, habilidades, etc. Luego, cada pareja compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis y resumen de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una fotografía suya donde pueda evidenciar una característica que lo hace único.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Favorecer la construcción de la identidad a partir del reconocimiento de características que hacen a cada persona diferente y única.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y análisis de las fotografías traídas por los alumnos.
   
   
   • Comentario y reflexión sobre las características únicas y diferentes que se pueden apreciar en cada fo