Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento del sentido de pertenencia y de identidad, dificultad para reconocer expresiones culturales y artísticas como patrimonio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad personal? ¿Y la identidad colectiva? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar estas identidades?


• Presentación del problema: desconocimiento del sentido de pertenencia y de identidad, dificultad para reconocer expresiones culturales y artísticas como patrimonio.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigación sobre expresiones culturales y artísticas propias de la comunidad.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo comparte sus descubrimientos y reflexiona sobre cómo estas expresiones están relacionadas con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué elementos identitarios encontramos en las expresiones culturales y artísticas de nuestra comunidad?


• Tarea para la próxima sesión: Realizar una entrevista a familiares o vecinos sobre cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior: