Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Sary ramirez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorezcan la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Presentar el proyecto comunitario y motivar a los alumnos a relacionar sus experiencias personales y familiares con las manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y la importancia de su participación en él.

  2. Dinámica de reconocimiento de emociones: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y pedirles que identifiquen y nombren cada emoción.

  3. Reflexión en grupo: En un círculo de sillas, invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia personal o familiar relacionada con una manifestación cultural o artística.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de revistas y su relación con las emociones.
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las revistas como manifestaciones culturales y artísticas, y relacionarlas con sus propias emociones.


Actividades:



  1. Introducción a las revistas: Mostrar diferentes revistas y explicar a los alumnos qué son y para qué se utilizan.

  2. Observación de revistas: Proporcionar a cada alumno una revista y pedirles que la observen atentamente, identificando las emociones que les provoca.

  3. Diálogo grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y emociones respecto a las revistas.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de una revista comunitaria.
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la creación de una revista comunitaria, rela