Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y tener en cuenta la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben cómo se escribe en esa lengua.


• Explicar que en esta clase vamos a aprender sobre las convenciones de escritura en español y en lenguas indígenas.

Actividades:

1. Presentación de las convenciones de escritura en español:

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes textos escritos en español, como libros, periódicos, carteles, etc.
   
   
   • Indicar a los alumnos que observen las características comunes en la escritura española, como el uso del abecedario, la puntuación, las mayúsculas y minúsculas, etc.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos para identificar y mencionar las convenciones de escritura en español.
   
   
   
   



2. Presentación de las convenciones de escritura en lenguas indígenas:

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas indígenas, como palabras, frases o textos cortos.
   
   
   • Destacar las características particulares de la escritura en lenguas indígenas, como el uso de diferentes alfabetos o sistemas de escritura, la presencia de símbolos o signos específicos, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a comentar las diferencias que notan entre la escritura en español y en lenguas indígenas.
   
   
   
   



3. Comparación de las convenciones de escritura:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista con algunas convenciones de escritura en español y en lenguas indígenas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comparen las convenciones de escritura de ambos idiomas y destaquen las diferencias que encuent