Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno debe contar los objetos asignados y decir en voz alta el número correspondiente.


• Reflexión: Preguntas a los alumnos sobre qué aprendieron en la actividad y cómo pueden usar los números en situaciones reales.

Sesión 2:

• Actividad: Paseo en el entorno cercano a la escuela para observar y contar elementos en el espacio público (árboles, bancos, personas, etc.).


• Registro: Los alumnos deben dibujar en su cuaderno lo que observaron durante el paseo y escribir junto a cada elemento el número correspondiente.


• Reflexión: Preguntas a los alumnos sobre cómo utilizaron los números durante el paseo y qué situaciones encontraron donde tuvieron que contar.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de memoria con tarjetas numéricas. Los alumnos deben emparejar las tarjetas con los números escritos con su respectiva cantidad de objetos ilustrados.


• Aplicación: Los alumnos deben escribir los números que corresponden a la cantidad de objetos que ven en las tarjetas.


• Reflexión: Preguntas a los alumnos sobre cómo les ayudó el juego de memoria a reforzar su conocimiento de los números.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones donde se utilizan los números (ir de compras, contar dinero, etc.).


• Observación: El maestro observa la participación de ca