Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

aprendizaje por competencias, considerando las habilidades cognitivas y emocionales de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una situación problemática relacionada con la falta de operaciones básicas, por ejemplo, "Imagina que un grupo de personas no sabe realizar sumas y restas correctamente, ¿qué impacto crees que tendría esto en su vida diaria?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que pueden surgir al no tener dominio de las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y utilidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes deben buscar información sobre las características y resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Guiar a los estudiantes en la resolución de ejercicios prácticos de ecuaciones lineales y cuadráticas, promoviendo el uso de las operaciones básicas para simplificar las expresiones antes de resolver.

Cierre:

• Realizar una reflexión sobre la importancia de dominar las operaciones básicas para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear una actividad de aplicación en la que los estudiantes deban resolver desigualdades con expresiones algebraicas, relacionadas con la falta de operaciones básicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con la falta de operaciones básicas, por ejemplo, "En una empresa, un grupo de empleados no sabe realizar multiplicaciones y divisiones correctamente, ¿cómo crees que esto afectaría su desempeño laboral?".