México independiente y las intervenciones extranjeras en el siglo XIX

wendy tijerina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: México independiente y las intervenciones extranjeras en el siglo XIX


Sesión 1: Inicios del México independiente y contexto internacional
Objetivo de aprendizaje: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, y el contexto internacional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el objetivo de la clase. Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre la independencia de México y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX.



  2. Actividad de investigación (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les proporcionará material de lectura sobre los inicios del México independiente y el contexto internacional de la época. Se les pedirá que analicen la información y respondan a preguntas como: ¿Cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México durante este periodo? ¿Por qué se designó a Iturbide como emperador? ¿Qué países querían dominar a México y por qué?



  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate en el que se discutirán las respuestas a las preguntas planteadas. El profesor guiará la discusión y proporcionará retroalimentación.




Sesión 2: Las intervenciones extranjeras y sus consecuencias en el territorio nacional
Objetivo de aprendizaje: Identificar las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX y analizar su impacto en el territorio nacional.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El profesor repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las condiciones sociales, econó