Regularidades y Patrones.
Estefany Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo de los estudiantes.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les recordará el objetivo de la clase.
- Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de regularidades o patrones que observan en su vida diaria.
Fase de desarrollo:
- Se dividirá a los estudiantes en grupos de 4 y se les entregará una serie de figuras geométricas.
- Se les pedirá que observen las figuras y encuentren algún patrón o regularidad en ellas.
- Los estudiantes deberán representar algebraicamente la sucesión encontrada, utilizando letras para representar las figuras y números para representar su posición en la sucesión.
Fase de cierre:
- Cada grupo presentará al resto de la clase la sucesión que encontraron y cómo la representaron algebraicamente.
- Se hará una discusión en grupo sobre las diferentes sucesiones encontradas y se destacarán las similitudes y diferencias entre ellas.
- Se reforzará el objetivo de la clase y se motivará a los estudiantes a seguir explorando y descubriendo regularidades y patrones en su entorno.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Se planteará un nuevo reto a los estudiantes: encontrar una sucesión aritmética de números y representarla algebraicamente.
Fase de desarrollo:
- Los estudiantes trabajarán en parejas y se les entregará una serie de números.
- Deberán analizar los números y encontrar el patrón que sigue la sucesión.
- Luego, deberán representar algebraicamente la sucesión, utilizando letras para representar los números y números para representar su posición en la sucesi