Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la idea de sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Promover la discusión entre los alumnos para que expongan y justifiquen sus ideas.


• Presentar la definición formal de suma y resta, resaltando su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos de suma y resta en el pizarrón para que los alumnos practiquen la aplicación de los conceptos aprendidos.

Sesión 2: Exploración de estrategias de suma (45 minutos)

• Repasar brevemente el concepto de suma y su relación con la adición.


• Proponer a los alumnos una serie de problemas que involucren la suma de cantidades menores a 1000.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas de manera colaborativa.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3: Exploración de estrategias de resta (45 minutos)

• Repasar brevemente el concepto de resta y su relación con la sustracción.


• Proponer a los alumnos una serie de problemas que involucren la resta de cantidades menores a 1000.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas de manera cola