Introducción a la narración de historias

Gastelum Acosta Sandy
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo específico: Conocer y comprender diferentes tipos de textos literarios


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes cuentos, leyendas, fábulas e historias y se les preguntará si conocen alguno de ellos.

  2. Conversación en grupo: Se formará un círculo y se promoverá una conversación sobre las diferentes emociones que pueden generar los textos literarios, como la emoción, la alegría, el miedo, entre otros.

  3. Exploración de libros: Se les mostrará a los alumnos una selección de libros y se les permitirá explorarlos libremente. Se les pedirá que elijan uno que les llame la atención.

  4. Lectura en voz alta: Se elegirá un libro y se realizará una lectura en voz alta, realizando pausas para explicar el significado de palabras o conceptos desconocidos.

  5. Reflexión: Se hará una reflexión grupal sobre la historia leída, compartiendo las emociones que les provocó y las partes que más les gustaron.


Sesión 2:
Tema: Creación de historias
Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de evocar y narrar historias propias


Actividades:



  1. Recordar la historia leída en la sesión anterior: Se les pedirá a los alumnos que recuerden la historia leída y que la narren utilizando sus propias palabras.

  2. Juego de roles: Se formarán grupos pequeños y se les asignará a cada uno un libro. Cada grupo deberá representar una escena de la historia utilizando objetos o disfraces.

  3. Creación de historias: Se les dará a los alumnos papel y lápices y se les pedirá que creen una historia propia. Se les dará libertad para elegir el tema y los pers