Introducción al tema y calentamiento

María Fernanda Castañeda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico para los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y calentamiento
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices y el control del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de tener habilidades motrices desarrolladas.

    • Mostrar imágenes de distintos espacios donde se requiere de habilidades motoras, como un parque, una piscina, un gimnasio, etc.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado dificultades o miedos al realizar actividades físicas.



  2. Calentamiento (15 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento de todo el cuerpo, como saltos, estiramientos de brazos y piernas, rotaciones de cuello, etc.

    • Animar a los alumnos a seguir los movimientos y a expresar cómo se sienten al realizarlos.



  3. Actividad lúdica (20 minutos):



    • Organizar un circuito de obstáculos en el patio de la escuela.

    • Los alumnos deberán pasar por cada obstáculo de manera individual, en parejas o en colectivo, combinando diferentes movimientos, como saltos, equilibrios, gateos, etc.

    • Los alumnos podrán elegir la forma en la que prefieran superar cada obstáculo, fomentando la creatividad y la experimentación.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades motoras gruesas
Objetivo: Desarrollar habilidades motoras gruesas, como mantener el equilibrio y coordinar movimientos de brazos y piernas.


Actividades:



  1. Juego de coordinación (15 minutos):

    • Realizar juegos que impliquen coordinar movimientos de brazos y piernas, como "Sigue al líder" o "Simon dice".

    • Los alumnos deberán imitar los movimientos del líder o seguir las indi