Introducción al tema de la diversidad natural en la comunidad

Itzel yesenia Galaviz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad natural en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y repaso de conocimientos previos sobre plantas.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de plantas que hay en nuestra comunidad y cómo podemos usar nuestros sentidos para percibirlas".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntas para generar la indagación: "¿Qué puedes observar en estas plantas?", "¿Cómo crees que se llaman?", "¿Qué características te llaman la atención?"

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y generar un listado en el pizarrón.

    • Explicar que, en equipos, saldrán al patio del colegio para buscar plantas y utilizar sus sentidos para observar y describir sus características.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la diversidad de plantas en nuestra comunidad.

    • Registro de las características más destacadas en el pizarrón.




Sesión 2: Exploración de plantas en el entorno cercano



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Presentación de un cuento o video relacionado con la diversidad de plantas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Salida al patio o jardín del colegio en equipos.

    • Cada equipo debe buscar plantas y utilizar sus sentidos para percibir sus características, como el olor, color, forma, textura y tamaño. También deben observar si tienen hojas, flores o frutos.

    • Registro de las características y no