Introducción al reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Thalia Salazar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer y respetar las opiniones, gustos y emociones de los demás.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus opiniones y emociones sobre una manifestación artística, como una pintura o una canción.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones y emociones.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad de ideas y emociones.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de ideas en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, esculturas o películas.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación para analizar.

  • Cada grupo deberá discutir y compartir sus ideas y opiniones sobre la manifestación asignada.

  • Realizar una puesta en común en la que se muestren las diferentes ideas y opiniones de los grupos.

  • Reflexionar en grupo sobre la diversidad de ideas y la importancia de respetarlas.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que evocan diferentes emociones, como una obra de teatro triste o una canción alegre.

  • Pedir a los alumnos que expresen qué emociones les generan estas manifestaciones.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

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