Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas
Dalila Munguía
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos humanos y por qué son importantes. Ejemplificar con situaciones donde se violen los derechos humanos debido a la falta de atención a las necesidades básicas.
- Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cuáles son las necesidades básicas de los seres humanos.
- Lectura de casos: Proporcionar a los alumnos distintos casos donde se muestre la relación entre las necesidades básicas y los derechos humanos. Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir en grupos pequeños cómo se relacionan.
Sesión 2:
Tema: Derechos humanos y responsabilidad de las instituciones
Objetivo: Que los alumnos conozcan la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y atender las necesidades básicas.
Actividades:
- Exposición de las instituciones: Presentar a los alumnos las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y atender las necesidades básicas (ej. gobierno, organizaciones no gubernamentales, organismos internacionales, etc.).
- Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual donde relacionen las instituciones con las necesidades básicas y los derechos humanos.
- Debate: Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre cuál es la responsabilidad de cada institución en la protección de los derechos humanos y atención a las necesidade