Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Zapien Favela Leslie
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Inicio:



  • Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diversas culturas presentes en México.
    Desarrollo:

  • Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad étnica y cultural de México.

  • Lectura y análisis de un texto que resalte la importancia de valorar y respetar la diversidad.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de promover una sociedad intercultural en México.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos en lengua española que promuevan la valoración de la diversidad.


Sesión 2:
Tema: Los efectos de la discriminación en la sociedad
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Establecimiento de las causas y consecuencias de la discriminación en la sociedad.
    Desarrollo:

  • Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos compartan experiencias de discriminación.

  • Análisis de un texto que trate el tema de la discriminación y sus efectos.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de combatir la discriminación y promover la inclusión.

  • Tarea: Elaborar una propuesta creativa que promueva la inclusión y valoración de la diversidad.


Sesión 3:
Tema: La falta de lectura en los alumnos
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Identificación de las causas de la falta de lectura en los alumnos.
    Desarrollo:

  • Realización de una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la lectura.

  • Lectura y análisis de un texto que resalte los beneficios de la l