Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Exposición de los diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los textos discontinuos.


• Planteamiento del PDA: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una búsqueda de ejemplos de textos discontinuos en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.). Luego, cada equipo presentará uno de los ejemplos encontrados y explicará las características y funciones del texto.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducción de la metodología de Proyecto comunitario y explicación de cómo se aplicará en el desarrollo del tema.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán un tema de interés común. Cada equipo deberá investigar y recolectar información para elaborar un texto discontinuo relacionado con el tema elegido.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes formas de organización de la información en los textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos, en equipos, realizarán una actividad de organización de información utilizando tablas de doble entrada. Cada equipo deberá crear una tabla con datos relacionados al tema elegido en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Explicación sobre cómo elabo