Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

educación inclusiva, atendiendo las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realizar una dinámica de lectura rápida en voz alta, donde los alumnos deberán leer en voz alta una lista de palabras relacionadas con el tema de la basura en la calle.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta actividad les ayudará a establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
   
   
   • Leer en voz alta un cuento corto relacionado con el tema de la basura en la calle.
   
   
   • Invitar a los alumnos a participar en la lectura compartida, pidiéndoles que tomen turnos para leer en voz alta algunos párrafos del cuento.
   
   
   • Durante la lectura, realizar preguntas a los alumnos para asegurarse de que están entendiendo el contenido del cuento y para fomentar la participación activa.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta actividad les ha ayudado a establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán escribir una pequeña historia relacionada con el tema de la basura en la calle.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el objetivo de establecer correspondenc