Conociéndonos y compartiendo necesidades

Miriam Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Conociéndonos y compartiendo necesidades (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad introductoria: Los alumnos se presentarán de manera oral, compartiendo su nombre, edad, gustos y alguna necesidad que tengan en ese momento.

  • Dinámica de integración: "El hilo de la amistad". Los alumnos formarán un círculo y se pasarán un ovillo de lana mientras se presentan y comparten necesidades.

  • Conversación en grupo: ¿Por qué es importante comunicar nuestras necesidades y emociones? ¿Cómo nos ayuda a convivir mejor en la comunidad?


Sesión 2: Explorando emociones y gustos (45 minutos)



  • Actividad de expresión emocional: Los alumnos dibujarán una cara que represente diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y compartirán con sus compañeros qué las hizo sentir así.

  • Actividad de gustos y preferencias: Realizarán una lista de actividades que les gusten y las compartirán con el grupo, explicando el porqué les gusta cada una.


Sesión 3: Comunicando ideas y saberes (45 minutos)



  • Actividad de expresión oral de ideas: Los alumnos formarán equipos y discutirán sobre un tema específico (por ejemplo, los animales) y compartirán sus ideas con el resto del grupo.

  • Actividad de saberes: Los alumnos compartirán algún conocimiento que tengan (por ejemplo, una receta de cocina, un juego, una canción) y explicarán cómo lo adquirieron.


Sesión 4: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)



  • Actividad de planificación: Los alumnos, en grupos, seleccionarán una necesidad o problema de su comunidad y propondrán una solución creativa.

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