Introducción al tema

Isela Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones en diferentes situaciones y contextos.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relevancia en el bienestar personal y social.

  • Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus intereses, gustos y formas de actuar y relacionarse.

  • Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de respetar las diferencias y la diversidad en la forma de ser, pensar y actuar de cada individuo.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto
Objetivo: Identificar situaciones en las que se presenten conflictos relacionados con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre las posibles soluciones.



  • Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto relacionadas con el tema y pedirles que analicen sus causas y consecuencias.

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de conflicto para que discutan y propongan posibles soluciones.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su situación y las soluciones propuestas al resto de la clase.


Sesión 3: Aprendizaje servicio: Concientización sobre la exclusión
Objetivo: Fomentar la empatía y sensibilizar a los alumnos sobre las consecuencias de la exclusión en el aula.



  • Actividad: Invitar a un profesional de trabajo social o psicología para que hable con los alumnos sobre las consecuencias de la exclusión y cómo promover la inclu