Construcción del proyecto de vida - Reconociendo nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planeación de clase:

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconociendo nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Problemática a atender: Dificultades en la lectura y habilidades matemáticas de los alumnos.

Enfoque: Aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción del proyecto de vida".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo.


• Contextualización de la problemática de lectura y habilidades matemáticas, destacando la importancia de desarrollar estas habilidades para la construcción del proyecto de vida.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de autoevaluación de intereses y habilidades: los alumnos completarán un cuestionario para identificar sus intereses y habilidades en diferentes áreas (deportes, arte, ciencias, etc.).


• Trabajo en grupos: los alumnos compartirán sus resultados y discutirán posibles metas individuales y grupales basadas en sus intereses y habilidades.


• Reflexión sobre las necesidades de las demás personas: los alumnos identificarán las necesidades de su comunidad y cómo pueden contribuir a su bienestar común.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo compartirá las metas individuales y grupales planteadas.


• Reflexión final: los alumnos analizarán cómo el desarrollo de habilidade