Escritura colectiva por medio del dictado

Cristina Hernández
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Nivel: Primaria 2º grado


Objetivo (PDA): Producir diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Apropiación de la lectura y escritura


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual escribirán colectivamente diferentes textos mediante el dictado. Discutir sobre la importancia de la escritura y cómo esta puede ser utilizada para comunicarse y expresar ideas.



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen (cartas, cuentos, poemas, etc.) y los propósitos comunicativos de cada uno.



  • Taller de escritura: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un tipo de texto y definirán un propósito comunicativo. Cada grupo compartirá su elección y se realizará una lista en el pizarrón.




Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto que haya sido escrito colectivamente por otra clase o grupo de alumnos. Analizar las características del texto, su estructura y propósito comunicativo.



  • Taller de escritura: Los alumnos, en sus grupos, iniciarán la escritura colectiva de su propio texto, tomando en cuenta el propósito comunicativo y las características del tipo de texto seleccionado. El docente apoyará y guiará en el proceso de escritura.




Sesión 3:



  • Continuació