Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ricardo Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Familias disfuncionales


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: ¿Cómo somos?


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser y pensar presentes en la sociedad.



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación mediante imágenes que muestren diversidad de personas y situaciones.



  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una dinámica grupal donde los alumnos deben describir sus propias características físicas, emocionales y mentales. Posteriormente, se forman grupos pequeños para compartir y discutir las similitudes y diferencias que han identificado.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en las formas de ser y pensar de las personas.




Sesión 2:


Título: ¿Cómo actuamos?


Objetivo: Analizar las distintas formas de actuar e interactuar, y su influencia en el bienestar personal y social.



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación mediante la proyección de un video corto sobre la importancia de las acciones y su impacto en los demás.



  • Desarrollo (30 minutos): Realización de un debate guiado sobre situaciones cotidianas donde los alumnos deben analizar las diferentes formas de actuar e interactuar, considerando sus causas y consecuencias en el bienestar personal y social.



  • Cierre (1