Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Alethya Monserrath caldera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de los símbolos nacionales y su significado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes qué símbolos nacionales conocen y cuál es su significado.

    • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional, e invitar a los alumnos a expresar sus emociones y pensamientos al observarlos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: Plantear el problema de identificar el himno y el escudo, y comentar la importancia de conocer y comprender los símbolos nacionales para construir una identidad nacional.

    • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen, los elementos que conforman y la transformación histórica del himno y el escudo nacional. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para facilitar la investigación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Invitar a los grupos a compartir los resultados de su investigación y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos nacionales y cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

    • Tarea para la sesión siguiente: Pedir a los estudiantes que preparen una presentación sobre el himno y el escudo nacional, destacando su significado y transformación histórica.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Analizar el significado y la transformación histórica del himno y el escudo nacional.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los estudiantes el problema planteado y las tareas rea