Formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Cynthia Margarita Ruiz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
inclusión y adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes.
Planeación de clase:
Sesión 1: Formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral para la expresión lingüística, incluyendo el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Saludo y calentamiento: cantar una canción de saludo y realizar movimientos corporales para relajar y preparar al grupo.
Desarrollo:
Presentación del tema: explicar a los alumnos que existen diferentes formas de lenguaje para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Mostrar ejemplos visuales y auditivos de las diferentes formas de lenguaje, como gestos, imágenes, sonidos y palabras.
Actividad de exploración: invitar a los alumnos a experimentar con las diferentes formas de lenguaje. Proporcionar materiales como juguetes, imágenes, música y objetos sensoriales para que los alumnos puedan expresarse de diferentes maneras. Brindar apoyo individualizado a la alumna con parálisis cerebral infantil para que pueda participar activamente en la actividad.
Juegos metalingüísticos: realizar juegos y actividades que involucren el uso del lenguaje de forma divertida y creativa. Por ejemplo, jugar a adivinar palabras, rimas o crear historias en grupo.
Narraciones: leer un cuento o historia corta relacionado con el tema. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas, comentar y compartir sus propias experiencias.
Cierre:
- Reflexión y cierre de la sesión: realizar una br