Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

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Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje socioemocional y promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema del día: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la confianza y la relación entre los estudiantes.

  • Plantear el problema a atender: El altar del día de muertos y la elaboración del altar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar el significado de los elementos del altar de muertos y las ofrendas.

  • Presentar los diferentes niveles del altar de muertos y su simbolismo.

  • Formar grupos de trabajo y asignar una tarea específica a cada grupo, relacionada con la elaboración de un altar de muertos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el significado de los elementos del altar y las ofrendas, y presentar una propuesta de altar para ser elaborado en el salón.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su propuesta de altar y explicará el significado de los elementos y las ofrendas seleccionadas.

  • Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes, planteando preguntas como: ¿Qué significado le dan a los elementos del altar? ¿Cómo se relaciona esto con nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?

  • Realizar una actividad de cierre, como escribir en una hoja lo que cada estudiante aprendió sobre