Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Celene Alejandra Rios
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación para fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de personas enfermas y preguntar a los alumnos si conocen alguna enfermedad que se pueda prevenir con vacunas.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante vacunarse?

  • Investigación guiada: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de consulta (libros, internet, folletos informativos) para que busquen información sobre la importancia de las vacunas y los beneficios que brindan en el control de enfermedades infecciosas.

  • Registro de información: Los alumnos anotan la información obtenida en un cuaderno o en hojas de trabajo previamente diseñadas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte la información que encontró y se hace una lista en el pizarrón con los beneficios de las vacunas.

  • Reflexión: Se promueve una discusión en torno a los riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas.

  • Tarea: Los alumnos investigan sobre una enfermedad infecciosa y su respectiva vacuna para presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de las enfermedades investigadas por cada grupo.

  • Actividad de lectura: Los alumnos reciben un texto informativo sobre las vacunas y realizan una lectura silenciosa.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas: Los alumnos responden preguntas de comprensión lectora relacionadas con el texto, con apoyo del docente.

  • Corrección en grupo: Se revisan las respuestas de manera colecti