Comprensión y producción de textos informativos.

NORA GARCIA
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos en los que registren de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar la importancia de los textos informativos y su estructura.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

  • Organización del proyecto: Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos de trabajo realizarán investigaciones sobre sus temas asignados, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.).

  • Registro de datos: Los alumnos deberán registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 3:



  • Organización de la información: Los equipos organizarán la información recolectada y la estructurarán en un texto informativo.

  • Actividad: Cada equipo presentará un avance de su texto informativo.


Sesión 4:



  • Corrección y retroalimentación: Los equipos intercambiarán sus textos informativos y realizarán correcciones y sugerencias.

  • Actividad: Los equipos trabajarán en la mejora y completitud de sus textos.


Sesión 5:



  • Edición y presentación: Los equipos editarán y darán formato final a sus textos informativos.

  • Actividad: Cada equipo presentará su texto informativo al resto de la clase.


Sesión 6:



  • Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión sobre el proceso de producción de sus textos informativos.

  • Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los diferente