Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales

yahaira Estrada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Familiarizar a los alumnos con las representaciones cartográficas de su localidad y del territorio nacional.

  • Ayudar a los alumnos a comprender la importancia de los puntos cardinales en la orientación espacial.

  • Desarrollar habilidades de representación cartográfica y uso de los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor inicia la clase preguntando a los alumnos sobre qué saben acerca de los mapas y las representaciones cartográficas.

    • Se muestra a los alumnos un mapa de su localidad y se les pregunta si pueden identificar algún punto importante (escuela, parque, etc.) en el mapa.

    • El profesor explica brevemente cómo se representan los diferentes elementos en el mapa (símbolos, colores, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El profesor muestra diferentes representaciones cartográficas de la localidad y del territorio nacional y explica cómo se utilizan para ubicar lugares.

    • Se explica a los alumnos la importancia de los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) para orientarse en un mapa.

    • El profesor realiza ejercicios prácticos con los alumnos, como identificar la ubicación de diferentes lugares en el mapa utilizando los puntos cardinales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos realizan un ejercicio individual donde deben dibujar un mapa sencillo de su localidad, utilizando los puntos cardinales para ubicar algunos lugares importantes.

    • Al finalizar, se comparten los mapas entre los alumnos y se realizan comentarios sobre las representaciones