Reconocimiento de la diversidad de familias

MAYRA MATILDES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover valores como el respeto, la tolerancia y la aceptación de la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad de familias
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen y valoran la diversidad de familias existentes, comprendiendo que todas ellas son igualmente válidas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre qué es una familia y las diferentes formas en las que se pueden conformar. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de familias que conozcan.

  2. Lectura del cuento "El libro de las familias" de Todd Parr. Después de la lectura, dialogar sobre las diferentes familias que aparecen en el libro y los valores que promueven.

  3. Actividad de reflexión: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes imágenes representando a distintas familias (padres e hijos, abuelos y nietos, padres del mismo sexo, etc.). Pedir a los alumnos que seleccionen las imágenes que representen a su propia familia y las peguen en una cartulina.

  4. Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir su cartulina y describir su familia. Fomentar la participación de todos y promover el respeto y la aceptación de las diferencias.


Sesión 2: Derechos de las familias y su importancia
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen los derechos de todas las familias y comprenden la importancia de respetarlos.


Actividades:



  1. Conversación sobre los derechos de las familias: Invitar a los alumnos a identificar los derechos que todas las familias deberían tener, como el derecho a vivir en un ambiente seguro y amoroso, el derecho a recibir educación y el derecho a ser respetado y valorado.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grup