Introducción a la diversidad natural

MARIA MIGUEL ZAMBRANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural
Objetivo: Los alumnos identificarán algunos elementos del entorno natural y su diversidad.


Actividades:



  • Inicio: Los alumnos realizarán una pequeña caminata alrededor de la escuela para observar diferentes elementos de la naturaleza, como árboles, plantas, animales, entre otros.

  • Desarrollo: En grupos, los alumnos compartirán sus observaciones y realizarán una lista de los elementos que encontraron.

  • Cierre: En plenaria, cada grupo compartirá las características de los elementos que encontraron y se generarán discusiones sobre la diversidad natural.


Sesión 2: Explorando las plantas de nuestro entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán características de las plantas de su entorno natural.


Actividades:



  • Inicio: Los alumnos observarán diferentes tipos de plantas y sus partes (raíz, tallo, hojas, flores) a través de imágenes y objetos reales.

  • Desarrollo: En grupos, los alumnos realizarán una investigación sobre una planta específica de su entorno natural, identificando sus características principales.

  • Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre la planta que investigaron y se compartirán en plenaria las diferentes características encontradas.


Sesión 3: Elaboración de un mural de la diversidad natural
Objetivo: Los alumnos elaborarán un mural que represente la diversidad natural de su entorno, enfocándose en las plantas.


Actividades:



  • Inicio: Los alumnos revisarán las características de las plantas investigadas en la sesión anterior y seleccionarán imágenes y dibujos que representen la diversidad natural.

  • Desarrollo: En grupos, los alumnos elaborarán un mural utilizando las imágenes sel