Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán los siguientes campos disciplinares: Geografía, Ciencias Naturales, Lenguaje y Matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se mostrarán diferentes mapas de la localidad y se pedirá a los alumnos que los observen y describan lo que ven.


• Presentación del problema: Se planteará el problema principal de la secuencia didáctica, que es el hecho de que los alumnos deben aprender a interpretar mapas.


• Presentación del proyecto: Se explicará que a lo largo de la secuencia didáctica, los alumnos trabajarán en la elaboración de una representación cartográfica de la localidad donde viven.


• Definición de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles: Cada miembro del equipo tendrá un rol específico dentro del proyecto (coordinador, investigador, diseñador, etc.).


• Cierre de la sesión: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos esperan aprender y lograr durante la secuencia didáctica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre la localidad: Los equipos de trabajo investigarán y recopilarán información acerca de la localidad donde viven, incluyendo su ubi