"Conociendo nuestras emociones"

Jessica Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones, y aprendan a comunicarlas oralmente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Con una canción sobre las emociones, se les invitará a comentar qué sienten al escucharla y se les preguntará si conocen alguna emoción y cómo se sienten cuando la experimentan.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Se mostrarán tarjetas con diferentes fotos de personas expresando emociones. Los alumnos deberán identificarlas y decir cómo se sienten al verlas.

    • Actividad 2: Los alumnos se sentarán en círculo y se les dará la palabra para expresar cómo se sienten en ese momento. Se les animará a usar palabras diferentes y a explicar por qué se sienten así.



  3. Cierre (5 minutos): Se realizará un juego de mímica, donde los alumnos deberán expresar diferentes emociones sin hablar. Al final, se preguntará qué emociones representaron y cómo las identificaron.


Sesión 2: "Comunicando nuestras emociones"


Objetivo: Que los alumnos aprendan a comunicar sus emociones oralmente de manera clara y utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica en la que cada alumno deberá representar una emoción utilizando su cuerpo, gestos y sonidos. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Los alumnos se dividirán en parejas. Cada pareja recibirá una tarjeta con una emoción escrita y deberán representarla utilizando lenguaje corporal y facial. Luego, cambiarán de parejas y adivinarán las emociones que sus compañeros representen.

    • Activ