Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

vianey seom
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Problema a atender: Los alumnos les cuesta trabajo expresar sus ideas y sentimientos.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias.

  • Actividad: Realizar una ronda de preguntas y compartir experiencias personales.

  • Recursos: Pizarra, plumones, imágenes de emociones.


Sesión 2: Explorando las emociones



  • Actividad: Realizar una actividad artística donde los alumnos puedan expresar sus emociones a través de dibujos o símbolos.

  • Recursos: Papel, lápices de colores, ceras, pinturas.


Sesión 3: Representando experiencias



  • Actividad: Pedir a los alumnos que cuenten una experiencia personal y luego la representen en un dibujo o collage.

  • Recursos: Revistas, pegamento, tijeras, papel de colores.


Sesión 4: Compartiendo las representaciones



  • Actividad: Los alumnos mostrarán sus dibujos o collages al grupo y compartirán las emociones y experiencias que representan.

  • Recursos: Espacio para exhibir los trabajos, micrófono o pizarra para que los alumnos puedan compartir sus experiencias.


Sesión 5: Reflexión final y cierre del proyecto



  • Actividad: Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos hablen sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al expresar sus emociones y experiencias.

  • Recursos: