Introducción al tema y planificación de la exposición

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar su exposición sobre temas diversos, considerando la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes, el uso de pronombres y nexos, y valorando el interés del auditorio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una exposición y en qué situaciones se suelen dar.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes temas para que elijan uno sobre el cual realizarán su exposición. Los temas pueden ser relacionados a la higiene, como alimentación saludable, lavado de manos, cepillado dental, etc.

  • Explicar a los alumnos que deberán planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo, como carteles, presentaciones en PowerPoint, objetos ilustrativos, etc.

  • Enseñar a los alumnos cómo realizar apuntes para usar como guía durante su exposición.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos discutan y planeen los contenidos de su exposición, así como los materiales de apoyo que utilizarán.

  • Fomentar el uso de pronombres y nexos en la exposición, explicando su importancia para una buena comunicación.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de valorar el interés del auditorio y cómo captar su atención durante la exposición.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a algunos grupos que compartan brevemente los temas que eligieron y cómo planean desarrollar su exposición.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar más sobre el tema elegi