Introducción a los derechos de niñas y niños

Kalua Chavez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y humano.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: "¿Sabían que los niños y las niñas tienen derechos?", "¿Cuáles creen que son esos derechos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia que explique de manera sencilla los derechos de los niños y las niñas.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se manifiesten los derechos mencionados.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de respetar y cumplir estos derechos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y nombren algunos de sus derechos.

    • Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto favorece una convivencia pacífica.




Sesión 2:
Tema: La importancia de la atención y la concentración
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Concienciar a los alumnos sobre la importancia de prestar atención y mantener la concentración en sus actividades diarias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de los derechos de los niños y las niñas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la atención y la concentración, como armar un rompecabezas o completar una serie de figuras.

    • Reflexión en