Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Enfoque de enseñanza por competencias.

Planeación de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema: hechos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos aporten ejemplos de estos tipos de textos.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos descriptivos y analizarlos en conjunto, identificando los conectores secuenciales y temporales utilizados.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y subrayen los conectores en los textos.

Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)

• Recordar el concepto de descripción y su importancia en la comunicación.


• Presentar a los alumnos una fotografía de una persona desconocida y pedirles que la describan oralmente utilizando los conectores secuenciales y temporales trabajados.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos describan a una persona famosa utilizando los conectores aprendidos.


• Compartir las descripciones en pequeños grupos y retroalimentar sobre el uso correcto de los conectores.

Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)

• Introducir el concepto de descripción de lugares y su importanci